Logopedia Bambini - ....PARLA IN MODO

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Indice
Logopedia Bambini
.. LA FOIA E LA LANA!!
....PARLA IN MODO
IL TRATTAMENTO DELLA DISORTOGRAFIA
COS'E' LA DISORTOGRAFIA
GIOCO COME STRUMENTO RIABILITATIVO
PREREQUISITI DEL LINGUAGGIO
La Deglutizione Atipica
La Disprassia Verbale
deglutizione
Tutte le pagine

L'IMPORTANZA DELLA PRESA IN CARICO PRECOCE NEI RITARDI O DISTURBI DEL  LINGUAGGIO
Il disturbo di linguaggio è una patologia a livello funzionale che può essere evidenziata a partire dai 36-48 mesi, ma già dai 24 mesi ci sono degli indicatori che potrebbero portarci a pensare che il nostro bambino sviluppi in seguito un disturbo di linguaggio.
Questi indicatori sono:
• un repertorio ristretto di gesti articolatori che limita la capacità del bambino di produrre diversi tipi di consonanti (difficolta’ a muovere le labbra  in modo da produrre il suono M – P – B)
• l’immaturità delle strutture sillabiche, con prevalenza di strutture semplici consonante-vocale
• un vocabolario ridotto
• una difficoltà di chiarezza

E’ importante sottolineare come, non tutti i bambini che presentano delle particolarità linguistiche a 24 mesi , possono evolvere in bambini che  svilupperanno un disturbo di linguaggio; questo perché nel corso dello sviluppo e soprattutto in questa età così precoce, c’è molta variabilità individuale, cioè tra soggetto e soggetto.
Una presa in carico precoce, cioè a partire dai 30 mesi di età del bambino, ci consente  di monitorarlo nel suo sviluppo (tipico o atipico che sia)a cicli di tre mesi circa in modo da avere sempre e costantemente sott’occhio l’evoluzione delle sue abilità linguistiche ed eventualmente intervenire il più precocemente possibile.
Se il bambino ha un’età al di sotto dei 30 mesi è opportuno procedere con una presa in carico indiretta che preveda incontri periodici e ravvicinati con i genitori ai quali vengano dati indicazioni e suggerimenti al fine di stimolarlo nel modo più adeguato e finalizzato possibile.

I vantaggi di un intervento precoce sono:
. riduzione dei tempi del trattamento in quanto il bambino  è più recettivo alle stimolazioni e indicazioni che vengono proposte;
. riduzione del rischio che il disturbo di linguaggio evolva in età scolare in disturbo di apprendimento
. riduzione della frustrazione e dell’insuccesso da parte del bambino nello scambio comunicativo ( il bambino non viene compreso né in fase dichiarativa né richiestiva e il  processo di comunicazione si ferma )
La valutazione logopedia in questa fase preventiva  ha come obiettivo quello di stabilire se il difetto nel linguaggio sia di tipo evolutivo o altro e quindi se sia  necessario o meno iniziare un trattamento.



 

La Palestra

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Gli studi

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Sala Riunioni

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